演習問題
英語錬成問題【夏休み特別編その３】
英語練成問題【夏休み特別編その３】
【適語補充３】
※次の日本文に合うように、あとの英文の（ ）に適語を入れなさい。
(31)ケンと太郎ではどちらが背が高いですか。
( ) is ( ), Ken or Taro?
(32)私たちは山田先生に英語を教わっています。
We ( )( ) English by Mr.Yamada.
(33)その手紙はトムによって書かれました。
The letter ( )( ) by Tom.
(34)彼女はだれからも愛されていなかった。
She ( )( ) by anyone.
(35)その車は父に洗われるでしょう。
The car will ( )( ) by my father.
(36)この本はたくさんの人々に読まれていますか。
( ) this book ( ) by many people?
(37)公園にあるあの木は、とても高い。
That tree ( ) the ( ) is very tall.
(38)山の上を飛行機が飛んでいきます。
The plane is flying ( ) the ( ).
(39)彼は夏休みにロンドンにいきました。
He went to London ( ) the ( ) vacation.
(40)トムの家は川の近くに建っています。
Tom's house stands ( ) the ( ).
(41)彼は通りを横切って歩いて行きました。
He walked ( ) the ( ).
(42)私はちょうど宿題をやり終えました。
I have ( )( ) my homework.
(43)彼らはもう昼食を食べました。
They ( )( ) eaten lunch.
(44)彼はロンドンに行ってしまった。
He ( )( ) to London.
(45)私は傘をなくしてしまった。
I ( )( ) my umbrella.
(46)私たちの先生は私たちにお互い助けあうように言いました。
Our teacher ( ) us ( )( ) each other.
(47)私は彼女にピアノを弾いてもらいたい。
I ( ) her ( )( ) the piano.
(48)父は私に車を洗ってくれるように頼んだ。
Father ( ) me ( )( ) his car.
(49)私は何をしたらよいのかわかりません。
I don't know ( )( ) do.
(50)私はコンピューターの使い方をならった。
I learned ( )( )( ) a computer.
【適語補充３】
※次の日本文に合うように、あとの英文の（ ）に適語を入れなさい。
(31)ケンと太郎ではどちらが背が高いですか。
( ) is ( ), Ken or Taro?
(32)私たちは山田先生に英語を教わっています。
We ( )( ) English by Mr.Yamada.
(33)その手紙はトムによって書かれました。
The letter ( )( ) by Tom.
(34)彼女はだれからも愛されていなかった。
She ( )( ) by anyone.
(35)その車は父に洗われるでしょう。
The car will ( )( ) by my father.
(36)この本はたくさんの人々に読まれていますか。
( ) this book ( ) by many people?
(37)公園にあるあの木は、とても高い。
That tree ( ) the ( ) is very tall.
(38)山の上を飛行機が飛んでいきます。
The plane is flying ( ) the ( ).
(39)彼は夏休みにロンドンにいきました。
He went to London ( ) the ( ) vacation.
(40)トムの家は川の近くに建っています。
Tom's house stands ( ) the ( ).
(41)彼は通りを横切って歩いて行きました。
He walked ( ) the ( ).
(42)私はちょうど宿題をやり終えました。
I have ( )( ) my homework.
(43)彼らはもう昼食を食べました。
They ( )( ) eaten lunch.
(44)彼はロンドンに行ってしまった。
He ( )( ) to London.
(45)私は傘をなくしてしまった。
I ( )( ) my umbrella.
(46)私たちの先生は私たちにお互い助けあうように言いました。
Our teacher ( ) us ( )( ) each other.
(47)私は彼女にピアノを弾いてもらいたい。
I ( ) her ( )( ) the piano.
(48)父は私に車を洗ってくれるように頼んだ。
Father ( ) me ( )( ) his car.
(49)私は何をしたらよいのかわかりません。
I don't know ( )( ) do.
(50)私はコンピューターの使い方をならった。
I learned ( )( )( ) a computer.
演習問題
英語錬成問題【夏休み特別編その２】
英語練成問題【夏休み特別編その２】
【適語補充２】
※次の日本文に合うように、あとの英文の（ ）に適語を入れなさい。
(16)私はフランス語を習うつもりです。
I ( )( ) to learn French.
(17)その列車は時間通りに到着するでしょうか。
( ) the train ( ) to arrive on time?
(18)彼はその本を持ってこないでしょう。
He ( )( ) to bring the book.
(19)これを彼のところにもって行ってくれませんか。
( )( ) take this to him?
(20)彼女は上手にテニスをすることができますか。
( ) she ( ) tennis well?
(21)いま、テレビをみてもいいですか。
( )( ) watch television now?
(22)あなたはもう寝たほうがいいですよ。
You ( )( ) go to bed now.
(23)私は彼を待っていなければなりませんか。
( ) I ( ) to wait for him?
(24)図書館で本を読みましょう。
( )( ) books in the library.
(25)学校に遅れてはいけません。
( )( ) late for school.
(26)窓から星をごらんなさい。
( )( ) the stars out of window.
(27)トムはなんとゆっくり歩くのだろう。
( ) slowly Tom ( )!
(28)これはなんと難しい問題なのだろう。
( )( ) difficult question this is!
(29)彼はあなたほど若くない。
He isn't ( )( )( ) you
(30)私は果物のなかでは、イチゴが一番好きです。
I like strawberries the ( )( ) all fruits.
【適語補充２】
※次の日本文に合うように、あとの英文の（ ）に適語を入れなさい。
(16)私はフランス語を習うつもりです。
I ( )( ) to learn French.
(17)その列車は時間通りに到着するでしょうか。
( ) the train ( ) to arrive on time?
(18)彼はその本を持ってこないでしょう。
He ( )( ) to bring the book.
(19)これを彼のところにもって行ってくれませんか。
( )( ) take this to him?
(20)彼女は上手にテニスをすることができますか。
( ) she ( ) tennis well?
(21)いま、テレビをみてもいいですか。
( )( ) watch television now?
(22)あなたはもう寝たほうがいいですよ。
You ( )( ) go to bed now.
(23)私は彼を待っていなければなりませんか。
( ) I ( ) to wait for him?
(24)図書館で本を読みましょう。
( )( ) books in the library.
(25)学校に遅れてはいけません。
( )( ) late for school.
(26)窓から星をごらんなさい。
( )( ) the stars out of window.
(27)トムはなんとゆっくり歩くのだろう。
( ) slowly Tom ( )!
(28)これはなんと難しい問題なのだろう。
( )( ) difficult question this is!
(29)彼はあなたほど若くない。
He isn't ( )( )( ) you
(30)私は果物のなかでは、イチゴが一番好きです。
I like strawberries the ( )( ) all fruits.
演習問題
名詞の単数形と複数形
※英文法のまとめ
＊数えられる名詞の単数形と複数形
数えられる名詞には複数形がありますが、複数形の作り方はふつう、名詞の語尾にｓまたはesをつけます。sまたはesのつけ方は、動詞の三単現の形と同じですね。
例 boy ⇒ boys bus ⇒ buses city ⇒ cities など
このように、名詞の複数形を作るには、ｓまたはesをつければよいわけですが、中には不規則な形に変化するものもあります。
例 man ⇒ men child ⇒ children など
特に、ｙをｉに変えてesをつけるものや不規則に変化するものは入試にも出題されやすいですので、しっかり覚えましょう。
また、単数形と複数形が同じものがありますので、そういうものにも十分注意してください。数えられる名詞（可算名詞）・数えられない名詞（不可算名詞）については、別の記事でも取り上げる予定です。
＊数えられる名詞の単数形と複数形
数えられる名詞には複数形がありますが、複数形の作り方はふつう、名詞の語尾にｓまたはesをつけます。sまたはesのつけ方は、動詞の三単現の形と同じですね。
例 boy ⇒ boys bus ⇒ buses city ⇒ cities など
このように、名詞の複数形を作るには、ｓまたはesをつければよいわけですが、中には不規則な形に変化するものもあります。
例 man ⇒ men child ⇒ children など
特に、ｙをｉに変えてesをつけるものや不規則に変化するものは入試にも出題されやすいですので、しっかり覚えましょう。
また、単数形と複数形が同じものがありますので、そういうものにも十分注意してください。数えられる名詞（可算名詞）・数えられない名詞（不可算名詞）については、別の記事でも取り上げる予定です。
| 単数形 | 複数形 |
| class | |
| box | |
| city | |
| child | |
| bus | |
| girl | |
| life | |
| man | |
| mountain | |
| country | |
| library | |
| dish | |
| glass | |
| house | |
| woman | |
| friend | |
| bird | |
| this | |
| that | |
| it | |
英語教材
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文法事項
受け身（受動態）その2
※英文法のまとめ
＊ 受動態の作り方
受動態（受け身）は、「動作をするもの」と「動作を受けるもの」の両方がある場合に成立します。「動作を受けるもの」というのは、目的語（「〜を」「〜に」にあたる語）のことですから、目的語をとる動詞、つまり他動詞しか、受動態にできないことに注意しましょう。
受け身の文を能動態（普通の文）にもどす場合の数と時制には、特に注意しましょう。また、受け身の疑問文や否定文を能動態に直す時の助動詞の用い方にも十分注意してください。疑問文や否定文が作れない時は肯定文で考えてから疑問や否定に直すとわかりやすいかもしれませんね。
（１） 受動態の形
前回の記事にもあったように、受動態（受け身）は【ｂｅ動詞＋過去分詞】で表わされ、動作をする人を「ｂｙ〜」と表します。
Ｔｈｉｓ ｓｏｎｇ ｉｓ ｌｏｖｅｄ ｂｙ ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ． 〔ｂｅ動詞＋過去分詞＋ｂｙ〜〕
（２） 能動態から受動態への書き換え方
Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｌｏｖｅｓ ｈｅｒ． 能動態 ｢〜する｣
⇒ Ｓｈｅ ｉｓ ｌｏｖｅｄ ｂｙ ｅｖｅｒｙｏｎｅ． 受動態 ｢〜される｣
【順序】
�� 能動態の目的語を受動態の主語にする。
（代名詞の場合は、目的格から主格にかえる。）
�� 時制に注意して、〔ｂｅ動詞＋過去分詞〕の形を作る。
（ｂｅ動詞は、新しい主語の人称・数に合わせる。）
�� 能動態の主語をｂｙ〜の後につける。
（代名詞の場合は、主格から目的格にかえる。）
＊ 受動態の作り方
受動態（受け身）は、「動作をするもの」と「動作を受けるもの」の両方がある場合に成立します。「動作を受けるもの」というのは、目的語（「〜を」「〜に」にあたる語）のことですから、目的語をとる動詞、つまり他動詞しか、受動態にできないことに注意しましょう。
受け身の文を能動態（普通の文）にもどす場合の数と時制には、特に注意しましょう。また、受け身の疑問文や否定文を能動態に直す時の助動詞の用い方にも十分注意してください。疑問文や否定文が作れない時は肯定文で考えてから疑問や否定に直すとわかりやすいかもしれませんね。
（１） 受動態の形
前回の記事にもあったように、受動態（受け身）は【ｂｅ動詞＋過去分詞】で表わされ、動作をする人を「ｂｙ〜」と表します。
Ｔｈｉｓ ｓｏｎｇ ｉｓ ｌｏｖｅｄ ｂｙ ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ． 〔ｂｅ動詞＋過去分詞＋ｂｙ〜〕
（２） 能動態から受動態への書き換え方
Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｌｏｖｅｓ ｈｅｒ． 能動態 ｢〜する｣
⇒ Ｓｈｅ ｉｓ ｌｏｖｅｄ ｂｙ ｅｖｅｒｙｏｎｅ． 受動態 ｢〜される｣
【順序】
�� 能動態の目的語を受動態の主語にする。
（代名詞の場合は、目的格から主格にかえる。）
�� 時制に注意して、〔ｂｅ動詞＋過去分詞〕の形を作る。
（ｂｅ動詞は、新しい主語の人称・数に合わせる。）
�� 能動態の主語をｂｙ〜の後につける。
（代名詞の場合は、主格から目的格にかえる。）
